quarta-feira, 26 de setembro de 2012

Educaçao Inclusiva

A educaçao inclusiva é um processo em que se amplia aparticipaçao de todo os estudantes no estabelecimento de ensino regular trata se de uma reestruturas da cultura da pratica e das política vivencidas nas escolas de modo que esta responda diversidade de alunos E  uma abordagem humanistica democratica que percebe o sujeito e sua singularidades tendo como objetivo o crescimento a saqtisfaçao pessoal ea  inserçao social de todos A Educaçao Inclusiva atenta a diversibilidade imerente a espécie humana brusca perceber e atender as necessidade educativa esperciais de todos os sujeitos aluno em sala de aulas comuns em um sistema regular de ensino de forma a promover  a aprendezagem e odesemvolvimento pessoal de todos pratica  pedagogica coletiva multifacetada dinamicas e flexivel requer mundanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas na formaçao humana dos professores e nas relaçõis familia escola com força transformadora aeducação inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva o ensino inclusiva nao deve ser confudido com educação embora o contemple  no brasil a politica nacional de educação especial,na perspectiva da Educação Inclusiva assegura acesso ao ensino regular a alunos com deficiência (mental,fisíca,surdos e cegos),com transtornos globais do desenvolvimento e a alunos com altas habilidades ,superdotação desde a educação infantil até a educação superior.


terça-feira, 25 de setembro de 2012

Bullyng

          Devido  ao fato de ser um fenomeno que so recentimente ganhou mais atenção ao assédio escolar ainda nao possui especifico constual, bullyng e o comportamento agressivo e negativo e executado repetidamente também ocorre no relacionamento onde ha um desequilibrio de poder entre as partes envolvidas. E a forma mais comun entre crianças pequenas que e caracterizada a vitima do isolamento social recusa comentários. Nas escolas geralmente ocorre, tambem e mais intensa, pois as criancas se recusam em se socializar com a vitima.
       Geralmente os valentões costumam ser hostis intolerantes e usam a força para resolver seus problemas Porém eles também frequentemente foram vitima de violência maus tratos volerabilidades genetica, falências escolar e experiencias traumáticas.


História de Santo André




História de Santo André


Fundada  em 8 de abril de 1.553

Gentílico Andreense

Prefeito Aidan Ravin

População Estimada 2009

 673.396 habitantes.

Santo André é um município brasileiro localizado na região metropolitana de S.P integrando um grupo de municípios conhecidos como região do grande ABC. A história do município remonta á antiga  vila de Santo André da borda do campo, que existiu na região do grande ABC. Esta vila foi fundada por João Ramalho, que se uniu á Índia Bartira,filha do casique tibiriça,da tribo guainases.
Em 8 de abril de 1553 , o seu pedido de transfromar a região em que vivia em vila foi atemdido pelo governador - Geral Tomé de Sousa.


A Geografia: de Santo André sitoace-se a uma altitude media de 760 m acima do nivel do mar
Seu cilma: e subtropical úmido mesotérmico.
Transprotes: treminal rodoviario e ferroviario.
Economia: Shopping Centers, e comjumtos Abitacionais de classe media.
Lazer: tem Centro Estrorico Museu municipal, museu Ferroviario, parques, cinema, Estadio Bruno José Daniel,Sabina.
Venha conhecer nossa linda cidade de Santo André.

O que é informatica educativa



  O termo informática na educação tem assunto diversos significados depende da visão educacional e da condição pedagogica em que o computador é utilizado.
Vivi-se um périodo em que se faz necessario ter ao menos um dominio ao mundo da informação .
   Os beneficios trazidos pelas novas tecnologias são incontavéis e indescultivel a proporção de seus reflexos sociais e comportamentais .O simbolo maior dessas inovações da tecnologia e o computador que hoje é asssivél à boa parte da população e com isso vem ganhando seu devido valor.
   Com tantas mudanças a educação vem se sentindo precionada a incorporar o computador nos processos pedagogicos facilitando tanto o ensino como a aprendizagem . A essa interferencia tecnologica no ensino da-se o nome de informática educativa.
   As vantagens do uso da internet são inumeras . Uma delas é a orientação de salas de aulas virtuais passando de um carater passivo para um caracter dinâmico sendo estimulados a desenvolver sua qualidade intelectuais .A internet funciona como uma imensa biblioteca onde as informações estão disponiveis para o   
pesquizador que será encorajado a desenvolver suas habilidades .    
   Outra vantagem é a possibilidade de interargir com outras pessoas através de e-mails ,chats,video conferencia. O obvio que para poder ter esses beneficios é necessário ao menos uma noção de como usar a internet.
   Porém apesar de varios beneficios que a internet pode promover para a educação existem vários empecilhos para uma implantação.Um deles é a recusa principal dos pais na adoção da informática educativa.Isso acontece por que eles ainda não tiveram contato com a tecnologia e não conseguem enxergar a internet como uma benfeitoria . Outro obstaculo é o fato da maioria das páginas de softwares serem em ingles e tambem o fato de algus alunos usarem a internet para fins banais .
   Em alguns casos pessoas aprendem um pouco da lingua inglesa para dominar seus micros .
   Por tudo isso, podemos considerar a informatica educativa um caminho acessivel para a inclusão digital em todas as escolas

     

Transporte Coletivo

   Em 1662, com uma licença do rei Luis XIV para explorar cinco rotas com carruagens, Blaise Pascal definiu os primeiros conceitos que iriam nortear o serviço de transporte público coletivo. Na sua empreitada, o serviço deveria cumprir os seguintes critérios:
  • Os carros iriam seguir o mesmo trajeto de um ponto a outro;
  • As saídas obedeceriam horários regulares, mesmo sem passageiros;
  • cada ocupante iria pagar apenas por seu lugar, independentemente de quanto lugares ocupados nos carros;
  • A rota ao redor de Paris seria dividida em cinco setores, a tarifa de cinco centavos permitiria cruzar apenas para mais um setor. Além disso, deveria ser paga uma nova tarifa.
  • Não seria aceito ouro como pagamento, a fim de evitar atrasos.
   O serviço perdurou por quinze anos após a morte de Pascal. Naquele mesmo ano, porém, restrições do Parlamento para que fosse usado apenas por pessoas "de condições" e o aumento da tarifa para seis centavos gradualmente foram tirando a popularidade do negócio, até que ele ser extinto, em 1677[1].
   Apenas 150 anos depois, em 1826, com a criação do ônibus por Stanislas Baudry, na também francesa Nantes é que o conceito de transporte público seria retomado, e ainda seguindo os mesmos critérios definidos por Pascal, que a propósito ainda hoje estão presentes no transporte público moderno.
    Em 1828, próprio Baudry fundou em Paris a Entreprise Générale des Omnibus, para explorar o serviço de transporte coletivo na capital francesa. Logo em seguida, seu filho iniciaria empreendimentos similares em Lyon e Bordéus[2]. Abraham Brower[3] havia estabelecido em 1827 a primeira linha de transporte público em Nova Iorque. Em 1829 a novidade chegaria a Londres pelas mãos de George Shillibeer e, a partir daí alcançaria rapidamente as principais cidades da América, Europa e demais partes do mundo.
   O ônibus foi a primeira modalidade a servir o transporte público. Inicialmente tracionado por cavalos (conhecido em Portugal por americanos, evoluiu popularizando os sistemas de bondes, ao incorporar trilhos e, posteriormente, substituindo a tração animal por eletricidade.
   Em 1863, a inauguração da primeira linha de metrô, em Londres, viria estabelecer novos paradigmas de qualidade no transporte público.
   O metrô de Londres era uma adaptação urbana da já conhecida ferrovia. Porém, segregando-se o sistema em vias exclusivas, subterrâneas, o metrô alcançava inédita eficiência em velocidade e volume de passageiros transportados, liberando a superfície para o transporte individual ou para os pedestres.
Após Londres, Paris inauguraria seu Métropolitain em 1900.
   Nova Iorque teria oficialmente sua primeira linha subterrânea de metrô em 1904, embora já contasse com linhas elevadas urbanas três décadas antes disso.
   Em Portugal o Metropolitano de Lisboa foi inaugurado no dia 29 de dezembro de 1959.
No Brasil a primeira linha subterrânea foi inaugurada em 1974, dando início ao Metrô de São Paulo.
Com a popularização do automóvel no início do século XX, o ônibus retornaria à pauta como alternativa de transporte público. Inicialmente, os ônibus eram baseados na estrutura de caminhões, com uma carroceria adaptada para o transporte de passageiros.
   Posteriormente, o ônibus foi adquirindo personalidade, ganhando sofisticação tecnológica e conquistando seu espaço próprio no mundo dos transportes.
   Atualmente o ônibus é a modalidade predominante de transporte coletivo em virtualmente todas as cidades brasileiras, mesmo naquelas dotadas de sistemas metroviários.
   Devido ao alto custo de implantação do transporte sobre trilhos e à burocracia da gestão pública, esse quadro não deverá mudar a curto prazo.


Drogas (Cocaína)

O QUE É COCAÍNA?
A cocaína é um alcalóide (produto extraído das folhas de uma planta chamada Erythroxilon coca encontrada principalmente em países da América do Sul e Central). Também é conhecida como coca, pó dourado, neve ou "senhora".
A cocaína é um estimulante do Sistema Nervoso Central. Ela atinge rapidamente o cérebro, produz resposta intensa, o que a torna muito procurada como droga de abuso.

QUAIS OS TIPOS DE PREPARAÇÃO DE COCAÍNA?
Existem vários tipos de preparação de coca:
  • folhas de coca: podem ser mascadas ou ingeridas; são de uso cultural pelos povos do Peru, Colômbia, Equador, etc.;
  • pasta de coca: é fumada com tabaco ou maconha sendo esta mistura conhecida como BASUCO. Além da cocaína, esta preparação contém solventes como ácido sulfúrico;
  • pó de coca (cloridrato): pode ser cheirado ou injetado;
  • "crack" ou "rock" (base livre): é fumado e tem aparência de mineral. Quando aquecido faz barulhos, o que caracteriza o nome "crack".
Pode conter contaminantes cáusticos.
POR QUE É USADA COM FIM DE ABUSO?
Todos os efeitos produzidos pela cocaína variam em função da preparação, das doses, da forma de administração e da freqüência de uso. Se a pessoa está sozinha ou em grupos as manifestações produzidas pela droga ou sua intensidade pode diferir. Em pequenas doses ocasiona euforia, excitação e agitação. Em doses moderadas surgem sensação de competência (inteligência, capacidade de resolver problemas, autoconfiança) e habilidade. Em doses elevadas pode provocar alucinações. Após o término do efeito da dose a pessoa pode sentir-se deprimida (triste) e ficar tentada a usar outra dose para se animar.
QUAIS OS EFEITOS ASSOCIADOS AO USO DA COCAÍNA?
Já com doses baixas, a cocaína ocasiona alterações em todo o organismo como aumento da freqüência dos batimentos cardíacos (taquicardia) e aumento da pressão arterial (hipertensão). Com a utilização da doses moderadas podem aparecer vômitos, diarréia, excitação, confusão das idéias até ansiedade extrema. Estes efeitos podem durar de poucas horas até alguns dias. A utilização de doses elevadas podem ocasionar uma significativa hipertensão arterial, taquicardia, calafrios, transpiração excessiva, convulsões e morte (por efeitos sobre o coração e respiração) que caracterizam a intoxicação aguda, também conhecida como overdose.
Com o uso freqüente e contínuo (semanas ou meses) podem ocorrer alterações comportamentais como: agressividade, idéia de perseguição(paranóia), alucinações táteis (sensação de insetos caminhando sobre a pele), visuais e auditivas (ver e ouvir coisas) e delírios (desorientação, confusão, medo e ilusões). Também pode ocorrer emagrecimento e perfuração dos septo nasal quando inalada.
QUAIS OS RISCOS DO USO DE COCAÍNA INJETÁVEL?
A administração injetável (parenteral) da cocaína pode trazer problemas em função do solvente utilizado (líquido par dissolver a droga) e das seringas não serem esterilizadas. Também pode acontecer da contaminação ocorrer pelo fato da mesma seringa ser utilizada por mais de uma pessoa. Transmissão de hepatite de endocardite infecciosa, AIDS e menos comumente pneumonia ou infecções localizadas são as doenças mais freqüentes. A falta de higiene no local da administração da droga pode ocasionar o aparecimento de feridas (ulcerações) e desencadear, mais tarde, uma infecção grave em outros locais do organismo.